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据4月16日教育部微信公共平台消息，日前，教育部发布了《选定普通高中新教材实施国家级示范区和示范学校的通知》，《通知》的决定是，从年开始，教育部在全国选定了32所普通高中新教材，成为国家
资料图：教育部。中新网记者 富宇 摄《通知》在各省统一考虑新课程新教材的进度安排，从年开始教育部在全国选定32所普通高校的新教材实施国家级示范区、96所国家级示范学校，在各省设立1所国家级示范区和3所国家级示范学校(示范学校大致在示范区内)
从2019年和年秋学期开始实施新课程新教材的省率先开始建设国家级示范区和示范学校，以要点业务任务为中心探索新课程新教材的实施有效经验，发挥示范领导作用，辐射推动其他地区和薄弱学校实施课程教材 其他省选定的明确示范区和示范学校基本上在采用新教材的那一年开始了建设事业。
各省(区、市)要充分依靠新课程新教材国家级示范学校，开展普通高校新课程训练基地学校的建设，通过校长教师的职务交流或岗位学习等多种玩法，加大对薄弱高校和农村学校的对口合作。
《通知》确定国家级示范区的业务任务如下
制定示范区业务方案，完善当地新课程新教材的实施方案，健全新课程新教材的实施和课程开发和课程资源保障机制，积极探索城市区域推进课程改革的比较有效的业务机制。
深入开展新课程新教材培训，加强教研体系建设，组织新课程新教材实施要点难点问题研究，发挥每一个教研专业的支持作用，切实加强对当地普通高校的实务指导。
加强课程教材实施监督，指导监督学校严格执行国家课程方案，采用国家审定教材，建立市域新课新教材实施监控机制，完善质量监控方法，提高新课新教材实施质量。
完善普通高校学业质量评价，建立重视快速发展素质教育的科学教育评价体系，加快德智体美劳全面培养的教育体系构建，进一步健全立德树人的执行机制。
认真总结示范区经验，形成可供借鉴和宣传的市区探索实施新课新教材的经验方法和典型例子，以组织讨论交流等形式加强推广宣传，切实发挥示范领导和推动作用。
国家一级示范学校的工作如下
结合我校实际研究制定新课程实施计划，完善学校课程管理制度，开设国家规定的各类课程，积极开发开设丰富多彩的选修课，探索完整的单位认定管理方法，关于国家和地方教材教育补助的管理
建立学校教育组织管理、学生快速发展指导、学生综合素质评价和校本教研等制度，深化教育改革，探索创新德育、智育、体育、美育和劳动教育实施的比较有效的方法，形成可供借鉴和宣传的优良教育教学案例
加强校本教研，结合本校实际开展新课程新教材实施的要点难点问题研究，大胆创新，形成可以借鉴和宣传的学校积极探索新课程新教材的经验方法和典型例子。
认真总结示范学校的经验，积极组织研究交流和经验宣传，建立与薄弱高校、农村学校的合作机制，推荐优秀的教育干部和骨干教师承担省内新课程的新教材训练任务，切实发挥示范的领导和推动作用。
图片来源：教育部网站根据《通知》，国家级示范区的申报条件如下:
全面贯彻党的教育方针，多次正确教育政绩观和科学质量观，积极迅速发展素质教育。
积极推进普通高中学校的多样性是有特色的，总体上学校水平很高。
课程教学改革取得了积极的效果，具有值得借鉴和宣传的改革成果。
重视课程改革工作，课程改革组织能力和教育研究支持能力强，新课程新教材培训取得实效，具备开展示范区工作的相应保障条件。
国家一级示范学校的申报条件如下
多次学习正确的学校方向，严格依法治疗学校，依法办学，近年来没有违反学校的运营和招生行为。
多次科学的教育质量观，积极迅速发展素质教育，重视学生的全面迅速发展，加强学生的综合素质培养。
严格执行国家课程方案，规范审定教材，具有较强的课程指导能力、课程建设能力、课程实施能力和校本教研能力。
在推进教育改革、实施选修课分级、优化教育管理、学生综合素质评价、学生快速发展指导与新闻技术和教育教育教学深度融合等方面进行了积极探索，取得了一定的改革效果。
高度重视课程改革的事业，事业积极性高，具备开展模范学校事业的相应保障条件。
在评选过程方面，《通知》要求按照地市级教育行政部门自主申报、省级教育行政部门偏好推荐、教育部组织专家评审的明确过程进行评选。
自主申报。 地市级教育行政部门可以自主申请、填写《普通高校新课程新教材实施国家级示范区申报书》(点击左下角《原文阅读》显示)，并向省级教育行政部门报告。 地市级教育行政部门推荐行政区域内的普通高中学校填写《普通高中新课程新教材实施国家级示范学校申报书》(点击左下角“原文阅览”显示)，并向省级教育行政部门报告。
省级推荐。 省级教育行政部门组织专家小组筛选行政区域内的市级教育行政部门提交申请资料，向教育部推荐一所国家级示范区和行政区域内的三所示范学校，提出推荐意见和省级教育行政部门给予的具体支持措施。
审查明确。 教育部委托有关专门机构审查关闭省级教育行政部门提交的资料，明确公布普通高校新课程新教材实施国家级示范区和示范学校名单。
在保障机制方面，《通知》由教育部负责国家级示范区和示范学校的整体统一和指导，委托相关专业机构设立专家指导委员会，制定工作方案，组织普通高校新课程新教材的实施研究，各示范区和示范 省级教育行政部门要加强本省国家级示范区和示范学校建筑业的统一管理、政策支持、专业指导和条件保障。
省市二级教育行政部门要积极争取地方党委、政府支持示范区和示范学校的建设，在教研支持、师资培养、经费投入、设施设备配置等方面提高保障力，为改革探索创造良好的环境。
教育部定期组织示范区和示范学校的业务交流，总结和宣传示范业务的成果。 省市二级教育行政部门要加强对示范区和示范学校员工的跟踪指导和过程管理，及时总结和宣传示范事业的成果。 对发生违规学校行为的示范区和示范学校，必须及时责令改正，情节严重取消其示范资格。
各国家级示范区和示范学校三年建设期满后，教育部委托专门机构判断示范区和示范学校的建设事业。
【:吉翔】
