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研修班培训的都有哪些呢,下面在职研究生教育信息网老师为大家简单介绍一下研修班的相关知识。研修班全称叫研究生课程进修班,通过研究生课程进修班可以进行,但它是我国大学本科后面向成人开展的一种教育的一种形式。
顾名思义,研究生课程进修班首先是进修,因而它是非获得学习经历文凭的教育;其次进修的是研究生课程枣我国国民教育系列高层次的课程,因而它是我国大学本科后面向成人开展的一种教育的一种形式。
因此它只有资格发结业证,不能发学位证,也无学历证(即毕业证)。
我国传统的研究生教育,获得学习经历文凭的教育质量评价体系和办法已经开展,未达到我国的大专以上学历(含大专)的人,在教育部和国务院学位委员会的指导下,要加强专业学位教育的建设,积极鼓励学位与职业资格的紧密结合,积极探索灵活多样的专业学位教育制度,不断提高专业硕士学位教育质量。
根据国务院学位委员会的定位,2009年全国报考工程硕士专业学位类别的招生人数为10633人,其中工程领域的招生数为431人,占我国工程硕士研究生总数的60%0。
2009年3月教育部要求扩大招收应届本科毕业生,必须鼓励培养在京外学习,为社会培养掌握宽广的现代工程技术技术人员,增强在职人员的应用能力。
为适应我国经济建设和社会发展对高层次专门人才的需要,改变工科、临床医学为主导的教育体制,建立和完善与培养模式提供保障。
工程领域、临床医学为在职攻读工程硕士学位(SMBA)是专业学位的主要教学环节,是工程硕士生培养的重要环节。
工学硕士生教育从培养目标上来说,工程硕士生教育应与工矿企业、工程建设部门紧密结合,培养高层次工程技术和工程管理人才,改变工科、实行的管理模式。
在办学实践上,学校与企业共同制定培养方案,共同组织培养过程管理、调研研究、案例分析、毕业实习等,多方面组建教学基地,共同组织学生开展学位论文工作。
(3)加强学位论文方面的管理。
各个学校,工程硕士研究生教育工作组由学校、企业、学生所在单位组成,学院二级领导任课教师共同组成,对质量进行统一管理。
学院的教师必须保证论文质量,并保证过程质量。
学位论文结合企业工程实际,逐步实行双导师制,保证学位论文质量。
为保证阶段质量,学校应督促工程硕士研究生通过校内外专家调研、开题报告、论文要求、文献综述、论文研究方法、课题技术设计、关键技术研究成果、可持续发展规划等,逐步构建适合专业学位研究生教育的培养模式,特别是工程硕士专业学位研究生教育。
3、要建立和完善管理机制,增强管理服务意识。
高质量的专业学位研究生教育是培养创新型人才的需要,是研究生教育的重要标志和要求,也是研究生教育的走向世界、综合性发展和重要体现。
