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近年来，高中中最有魅力、最引人注目的消息是，大致国家和军队颁布了相关政策措施，招募总数在12万以上的大学生入伍当兵。
这个信息形成波澜，受到广泛关注的是以大学生为对象的比较大规模的招募，而且大学生到部队后成为了士兵而不是军官。
毫无疑问，随着常态化，回归一定会变得平静。 但是，由此产生的影响将长期而且历史性。 这开辟了军队建设史的新时代，具有标志意义。
12万大学生入伍:历史的重复，时代的用途
我军历史上有三次知识分子或学生的大规模入伍，都带来了我军的迅速发展，特别是人才队伍建设上的迅速发展。
延安:“吸收了大量纯洁革命的知识分子参加基层事业”
第一次出现在延安时期。 许多知识分子投降延安，带来了延安文化建设的飞跃。 当时出现“天下英雄豪杰云集延安”的势头来自两个方面:一是知识分子认识到中国的希望在共产党，在延安；另一是党对知识分子的作用在认知上取得了突破，即长时间的革命实践和经验 抗战初期，一群知识分子为了中华民族将来的命运流亡到延安和各抗日根据地，但由于党内有比较严重的怀疑，倾向于排斥知识分子，这在一定程度上挫伤了知识分子的革命欲望，抑制了知识分子作用的发挥。
据此，毛泽东于1939年为党中央起草了“大量吸收知识分子”的政策性文件，强调“全党同志必须认识，对知识分子的政策，是革命胜利的重要条件之一”。 "没有知识分子的参与，革命的胜利是不可能的. "
本着这种精神，总政治部通知各部队:“吸收了大量纯洁革命的知识分子参加基层业务。” 1940年，中央指示:“大量收容知识分子，只要一点革命积极性，不论其社会出身，来者不拒绝，全部进入避难所。” 之后出现了八路军的“划时代的事情”“革命知识青年集体投入军队”。 据统计，从1937年到1942年底，有10多万人冒着生命危险突破了日假反动派的许多障碍，投降延安。
大学生入伍促使技术军兵种顺利组建军队
第二次是解放后不久。 为了适应军队建设的需要，改善部队官兵的文化构成，国家动员了数万名大学生加入了军队，这又是官兵文化素质的上升。 也就是说，新生的社会主义中国必须建设强大的防卫，实现这一目标的方法主要是两个方面:一是大力提高广大官军的文化素质。 另一个是加快发展锇武器。 两者都与吸收地方人才入伍有关，因此国家和军队开始有计划地、阶段性地从地方大学接收大量毕业生充实部队军官队伍。
这一有力措施的执行，不仅提高了部队整体文化素质，而且保证了技术军兵种顺利组建军队。 在加快国防尖端武器装备的研发方面，除了进一步发挥原军队科技人员的作用外，还选择地方科技人员在军队中从事科技工作，甚至从海外吸引一些高水平的专家到国防科研行业。 可以说这个时期最充分地体现了知识分子在国防建设中的特殊地位和作用。
学生官对更新部队思想观念起到了很大的推动作用
第三次是在1980年代初。 为了更好地完成我军机械化军队建设对军官素质的需要，从1980年开始，我军计划并大量接受了地方大学毕业生的入伍。 为了加强这项事业，1983年3月，国务院、中央军事委员会批准了国家计划委员会、教育部、总参、总政《将部分大学毕业生分配给军队培养军政指挥干部的指示通知》，从这一年开始连续3年从地方大学大量招募毕业生， 当时的习性被称为学生官，这次也对军队基础军官队伍的素质改善，特别是部队思想观念的更新有很大的推动作用。
大学大量加入士兵队还是第一次
和上次的三次大量吸收知识青年入伍，这次有多个新的优势。 首先，这次招生与其说是军队建设的特殊措施，不如说是国家和军队建设在特定的历史阶段迅速发展的必然产物。
笔者于2008年9月向军事委员会总部提出的《采取必要措施，在有利时机推进以大学生为主体的士兵队伍建设的建议》，今天，我们具备了这样的社会基础，在军队建设中，新闻化战争是战争形式的重大 从国家人才培养状况看我国大学教育从精英教育进入大众化教育阶段。
根据国际区分，大学入学率达到15%时，从精英教育到大众化教育，超过50%时，将成为普及化教育。 中国1998年大学入学率为9.8%，当时依然属于精英教育阶段，2002年突破15%，从此大学教育进入大众化教育阶段，之后迅速提高，2007年达到23%。 许多大学生出生，必然进入各行各业，包括军队，这是有客观必然性的。 除了国际金融危机，在大学生就业困难的情况下，军队自然会招募大学生入伍。
从表现方法来看，过去军队军官是在“依靠国民教育”的指导思想下产生的，多个国防生进入军官队伍中，有时有些大学生入伍当兵。 但是，作为政策制度和战术计划的方法出现，大量加入士兵队还是第一次。 经过几批招募，军队将士的素质一定会产生很大的飞跃。
12万大学生入伍:是在机会中突破，还是在挑战下折断翅膀？
许多青年大学生入伍当兵，无论是对军队整体建设，还是对大学生，都是挑战与机遇并存的现实命题。
12万学子投身军队，可能面临三个未来。 一是到了部队后水土不服，空有热情，转了一圈就去哪里？ 二是勉强适应，但取得的成绩不符合大学生的素质，长期徘徊。 三是比较有效地融入部队建设的主战场，有很多突破，成绩很高。
同样，部队面对国家和军队采取的战术措施，结果可能有三件事:一是通过管理教育能力的提高，比较有效地把握当代大学生的素质和行为习惯，使他们的智慧得到比较有效的发挥，从而使我军 二是管理教育水平跟不上要求，导致脱节，结果长期起不到更大的作用，形成人力资源的浪费。 三是出现严重不符合，进入者被淘汰，后来者退缩，士兵征兵回到原来的起点。
是否适应，这不是想象和推理中的命题。 以上世纪80年初的学生官为例，他们参军带来了基础士官构成的新气象。 但是，由于认知、管理、人文环境，新加入者和原人员之间存在思维方法和语言系统的差异，多个大学生出现了长时间的水土不服，结果必须承认很多人在不太长的时间内自主或被动出局
那么，在12万大学生入伍问题上，双方面临着那些挑战吗？ 我认为双方都有几个方面需要应对。
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